教育問(wèn)題每每激發(fā)社會(huì)熱議，因?yàn)樗粌H牽動(dòng)無(wú)數(shù)家庭，也是構(gòu)成民族復(fù)興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。繼“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”、“徐匡迪”之問(wèn)后，2019年上半年，國(guó)內(nèi)教育圈被華為創(chuàng)始人任正非的教育觀、人才觀一再震動(dòng)，“所問(wèn)者一也，所憂者國(guó)也”。
1月17日，任正非在接受中央廣播電視總臺(tái)央視《面對(duì)面》記者董倩專(zhuān)訪時(shí)暢談教育問(wèn)題。這次采訪，是任正非首次接受?chē)?guó)內(nèi)電視媒體專(zhuān)訪，他談得最多、最懇切的，就是教育。
5月21日上午，在華為深圳總部舉行的中國(guó)媒體圓桌會(huì)上，任正非接受中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、新華社、環(huán)球時(shí)報(bào)、澎湃新聞等國(guó)內(nèi)媒體群訪時(shí)，再一次強(qiáng)調(diào)了教育問(wèn)題的重要性。
同一天下午，任正非再次接受央視《面對(duì)面》欄目獨(dú)家專(zhuān)訪。當(dāng)所有的人把專(zhuān)訪話題聚焦在華為上時(shí)，任正非卻對(duì)董倩提出一個(gè)要求：“我可以接受專(zhuān)訪，但是請(qǐng)圍繞教育這個(gè)話題”，這讓董倩感到吃驚。
在4個(gè)月前的專(zhuān)訪中，任正非特意引用了一個(gè)觀點(diǎn)：“一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，是在小學(xué)教師的講臺(tái)上完成的。最廉價(jià)的國(guó)防是教育。”21日專(zhuān)訪時(shí)，教育第三次成了任正非最大的關(guān)鍵詞。
觀點(diǎn)一
教育是現(xiàn)代文明的基石，是推動(dòng)發(fā)展的“永動(dòng)機(jī)”
1月17日的《面對(duì)面》專(zhuān)訪中，任正非說(shuō)：“華為就是把一批中國(guó)人和一些外國(guó)人的腦袋集合起來(lái)，達(dá)到了今天的成就，就證明教育是偉大的。我們國(guó)家要和西方競(jìng)技，唯有踏踏實(shí)實(shí)用五、六十年或者百年時(shí)間振興教育?！?/p>
5月21日的華為中國(guó)媒體圓桌會(huì)上，任正非說(shuō)：“提高全民族的文化素質(zhì)，應(yīng)是黨和國(guó)家的主要責(zé)任，每個(gè)公民的義務(wù)。中國(guó)將來(lái)和美國(guó)競(jìng)賽，唯有提高教育，沒(méi)有其他路。一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的基礎(chǔ)是什么？有硬件基礎(chǔ)……而靈魂在于文化、哲學(xué)、教育，在于人類(lèi)文化素質(zhì)?！?/p>
觀點(diǎn)二
城市之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)；人才的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)。教育競(jìng)爭(zhēng)力是城市競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。
華為中國(guó)媒體圓桌會(huì)上，任正非說(shuō)：“芯片問(wèn)題，光砸錢(qián)不行，要砸數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家……人才哪里來(lái)？教育為國(guó)家輸送人才。所以，中美貿(mào)易戰(zhàn)的根本問(wèn)題是教育水平。
西方公司在人才爭(zhēng)奪上，比我們看得長(zhǎng)遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)你是人才，就去他們公司實(shí)習(xí)，專(zhuān)門(mén)有人培養(yǎng)你。舉個(gè)例子，新西伯利亞大學(xué)連續(xù)六年拿到世界計(jì)算機(jī)競(jìng)賽冠軍、亞軍，但是所有冠亞軍都被Google用五、六倍的工資挖走了，從今年開(kāi)始，我們要開(kāi)出比Google更高的薪酬挖他們來(lái)，在俄羅斯的土地上創(chuàng)新，我們要和Google爭(zhēng)奪人才?！?/p>
隨后的《面對(duì)面》專(zhuān)訪中，任正非說(shuō)：“要看到，孩子是祖國(guó)的未來(lái)、國(guó)家的未來(lái)……我們都不給花朵澆水，沒(méi)有使命感，少澆水花朵蔫了，不就少了一個(gè)喬布斯嗎？
從今天抓起，如果農(nóng)村的孩子二三十年以后很多都是博士、碩士，就會(huì)為國(guó)家在新的創(chuàng)新領(lǐng)域搏擊，爭(zhēng)取國(guó)家新的前途和命運(yùn)，這才是未來(lái)?！?/p>
國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興。人才工作是關(guān)系一座城市興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵問(wèn)題。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，人才工作在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中具有不可替代的重要作用。
觀點(diǎn)三
用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人
1月的《面對(duì)面》專(zhuān)訪中，任正非說(shuō)：“振興教育，物質(zhì)不是最主要的，人是最主要的。人類(lèi)靈魂的工程師應(yīng)該得到尊重，這個(gè)國(guó)家才有希望。要提高中小學(xué)教師的待遇，讓優(yōu)秀的人才愿意去當(dāng)老師，實(shí)現(xiàn)“用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”。今天教師待遇已經(jīng)比過(guò)去好很多了，但還要讓教師成為最光榮的職業(yè)，國(guó)家未來(lái)才有希望，才能在世界競(jìng)技中獲得成功?！?/p>
在中國(guó)媒體圓桌會(huì)上，任正非說(shuō)：“我認(rèn)為最主要還是要重視教師，教師得到尊重后，優(yōu)秀的人才會(huì)想做教師。只有教師的政治地位提升，經(jīng)濟(jì)待遇提升了，才可能使得教育得到較大發(fā)展。深圳老師收入高，253個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)教師崗位。
我個(gè)人為什么感受很深？我父母是鄉(xiāng)村教師，在貴州最偏僻的少數(shù)民族地區(qū)從事鄉(xiāng)村教育工作，父母經(jīng)歷了政治地位低、受人歧視、經(jīng)濟(jì)待遇差的窘境，這一輩子做教師的體會(huì)就是一句話：讓孩子‘今生今世不準(zhǔn)當(dāng)老師’。如果老師都不讓自己的孩子當(dāng)老師，國(guó)家是后繼無(wú)人的?！?/p>
觀點(diǎn)四
從“好上學(xué)”到“上好學(xué)”
1月的《面對(duì)面》專(zhuān)訪中，任正非說(shuō)：“這個(gè)時(shí)代對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，重心是要發(fā)展教育，而且主要是基礎(chǔ)教育，特別是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育。沒(méi)有良好的基礎(chǔ)教育，就難有有作為的基礎(chǔ)研究。
未來(lái)社會(huì)將發(fā)生劇變，技術(shù)革新的周期會(huì)不斷縮短，人才就顯得尤為重要，而這一切都要從重視基礎(chǔ)教育開(kāi)始。只有把基礎(chǔ)教育提到國(guó)家的最高綱領(lǐng)，才能迎接未來(lái)的革命。
華為有海外派遣員工4萬(wàn)多名，然而大多數(shù)員工都不愿意回來(lái)。為什么？因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)問(wèn)題。即使在非洲，孩子也可以上最好的學(xué)校，但是回到深圳就進(jìn)不了好學(xué)校。這樣一系列問(wèn)題，讓我們的員工流動(dòng)不起來(lái)。每個(gè)家長(zhǎng)最操心就是孩子。教育是我們國(guó)家最緊迫的問(wèn)題，要充分滿足孩子受教育的權(quán)利。”
中國(guó)媒體圓桌會(huì)上，任正非說(shuō)：“我們幫助清華附中建設(shè)清瀾山中學(xué)，校長(zhǎng)說(shuō)將來(lái)能做到中國(guó)第一的學(xué)?！徽惺諆汕Ф鄠€(gè)學(xué)生，對(duì)全社會(huì)開(kāi)放，華為員工搶著送孩子進(jìn)去，送不進(jìn)去找我，我說(shuō)我管不了你們?！?/p>
“上學(xué)難”是隨著城市化進(jìn)程出現(xiàn)的新問(wèn)題。辦好人民滿意的教育，必須讓家長(zhǎng)和學(xué)生滿意，要讓教育發(fā)展成果惠及每一位家長(zhǎng)和學(xué)生。那么學(xué)生和家長(zhǎng)怎樣才會(huì)滿意呢？只能緊緊抓住“公平優(yōu)質(zhì)”四個(gè)字。
過(guò)去大家最關(guān)注的是教育公平問(wèn)題，就是所謂“好上學(xué)”的問(wèn)題，現(xiàn)在大家越來(lái)越關(guān)注的是教育優(yōu)質(zhì)問(wèn)題，是“上好學(xué)”的問(wèn)題。如果說(shuō)農(nóng)村教育和城市教育有什么區(qū)別的話，就是城市教育問(wèn)題更集中在能不能做到“優(yōu)質(zhì)教育的公平”，特別是在一些大城市，已演變成了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，成為城市教育問(wèn)題的主要矛盾。
培養(yǎng)人才，要靠教育。教育不搞好，就會(huì)讓孩子輸在人生的起跑線上，最終使城市失去競(jìng)爭(zhēng)力?？梢哉f(shuō)，哪座城市基礎(chǔ)教育抓得實(shí)、抓得好，哪座城市就能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)、獲得主動(dòng)。
結(jié) 語(yǔ)
教育不僅關(guān)系著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族的興衰，也關(guān)系著城市的興衰。走科學(xué)發(fā)展之路，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育?！敖逃d則城市興，教育強(qiáng)則城市強(qiáng)”。城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要走在前列，要提升城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力，就必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。
董倩曾問(wèn)到：“我特別好奇是外界所有人都在關(guān)心華為的時(shí)刻，您反而有點(diǎn)超然世外要談教育，教育為什么是您最關(guān)心的事？”
在幾年前，任正非自掏腰包，請(qǐng)中央黨校、中國(guó)基礎(chǔ)教育課題組專(zhuān)家做中國(guó)農(nóng)村九年義務(wù)教育的狀況調(diào)查，并且對(duì)如何保障城市和鄉(xiāng)村貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分析。在中國(guó)媒體圓桌會(huì)上，面對(duì)媒體提問(wèn)，他回答，華為不會(huì)涉足教育領(lǐng)域。那么作為一個(gè)企業(yè)家為什么要做這樣的調(diào)研？
對(duì)此，任正非解釋的原因是：希望國(guó)家繁榮富強(qiáng)，希望實(shí)現(xiàn)國(guó)家夢(mèng)想。
任正非的教育觀，絕不是泛泛而談，他對(duì)教育的看法、感受，都是從華為的發(fā)展經(jīng)歷中生發(fā)出來(lái)的。從企業(yè)的發(fā)展中，任正非切身感受到，工業(yè)進(jìn)步要靠科研，科研人員的培養(yǎng)要靠教育。
關(guān)注中國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展，這是任正非作為一個(gè)企業(yè)家的使命感和社會(huì)責(zé)任感。那么，一座城市應(yīng)該有怎樣的教育觀？應(yīng)對(duì)人才和教育工作給予怎樣的重視？
延伸閱讀
王國(guó)平：以公平優(yōu)質(zhì)為導(dǎo)向 辦好人民滿意教育
名校集團(tuán)化，讓優(yōu)質(zhì)教育均衡化成為可能
杭州名校集團(tuán)化辦學(xué)模式
【參考資料】
1.人民日?qǐng)?bào)《讓教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展》，2018年9月；
2.任正非央視《面對(duì)面》欄目專(zhuān)訪，2019年1月17日；
3.任正非華為中國(guó)媒體圓桌會(huì)采訪實(shí)錄，2019年5月21日；
4.任正非央視《面對(duì)面》欄目專(zhuān)訪，2019年5月21日；
5.王國(guó)平《杭州教育思考——在全市建設(shè)“教育強(qiáng)市”工作會(huì)議上的講話》，2006年9月15日。
6.王國(guó)平《城市論》，人民出版社，2009年。
供稿：林玥玥
審核：方志明